Jakarta, Aktual.co — Pembangunan desa menjadi salah satu fokus Presiden Joko Widodo dan Wakil Presiden Jusuf Kalla sejalan dengan pengesahan UU 6/2014 tentang Desa. Amanat undang undang ini ditindaklanjuti dengan membuat nomenklatur kementerian baru, yaitu Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi.
Politisi PKB Malik Haramain, yang mantan anggota Pansus RUU Desa, menjelaskan, spirit UU Desa ini menempatkan desa selaku subjek pelaku pembangunan.
“Spirit UU Desa adalah mengubah paradigma pembangunan yang selama ini salah. Kita ubah paradigma ‘membangun desa’ menjadi ‘desa membangun’,” ujar Malik dalam konferensi pers di Kantor DPP PKB, Jl Radeh Saleh, Jakarta Pusat pada Minggu (4/1).
Desa membangun, jelasnya, berarti menempatkan desa sebagai subjek atau pelaku pembangunan. Selama ini, katanya desa dijadikan obyek pembangunan sehingga pembangunan tidak serius dan bahkan pembangunannya terabaikan. “Dengan adanya UU Desa, kita berupaya untuk mempercepat pembangunan di tingkat paling bawah, yaitu desa,” katanya.
Malik juga menegaskan, UU Desa mendorong keunikan masyarakat desa agar bisa mandiri. Membangun desa, katanya tidak hanya sekedar membuat jalan, memberikan subsidi, atau mengajari bertahan hidup.
“Tetapi justru desa harus dikembangkan menjadi mandiri dengan cara mengelola wilayahnya sendiri, dengan potensi besar yang dimilikinya dan hak lainnya yang sama sebagai warga negara Indonesia,” kata Wakil Sekjen PKB ini.
Kewajiban pemerintah sebagaimana tertera dalam UU Desa, lanjut Malik, mengalokasi anggaran kepada desa sekitar 10 persen dari APBN atau sekitar Rp 70-80 triliun atau Rp 800 juta-1,4 miliar.
“Dengan dana besar seperti itu, akan semakin memperkuat dan membuat desa menjadi mandiri. Namun, pemerintah perlu buat mekanisme pengeluaran, pengawasan dan penegakkan hukumnya sehingga dana desa ini efektif,” ujar Malik.

Artikel ini ditulis oleh:

Jakarta, Aktual.co — Para ahli pendidikan dari National Science Foundation menyatakan, “Anak-anak adalah matematikawan dan ilmuwan alami.”  Pernyataan dalam buku Helping Children Learn at Home, 1997 itu, didasari temuan bahwa rasa ingin tahu dan keinginan anak untuk mengeksplorasi dan bereksperimen sangat tinggi. 
Alhasil para ahli pun menemukan, bahwa anak pun ternyata bisa belajar matematika dan sains dari lingkungannya langsung.  Sehingga peran orangtua dalam mendorong anak untuk mengajukan pertanyaan maupun dengan membantu anak menjelajahi serta menemukan alam, sangat membantu dalam membangun minat atas matematika dan sains. 
Berikut ini beberapa tip guna mengembangkan minat anak prasekolah atas matematika dan sains dengan belajar dari lingkungan sekitar anak.
1. Berjalan-jalan dengan anak. Luangkan waktu untuk berhenti di sepanjang jalan dan melihat hal-hal yang sering dilihat oleh anak-anak, seperti bunga, binatang, dan serangga. Bicarakan dengan anak tentang apa yang kita lihat dan bertanya apa yang dilihatnya.2. Menggambar bersama. Menggambar apa yang kita lihat, apakah itu di jalan, di tangga depan, di halaman belakang, atau dari jendela. Mintalah anak untuk menggambar tanaman, binatang, atau tempat favorit, kemudian minta ia bercerita tentang gambar itu.3. Mengubah gambar ke dalam sebuah cerita. Tuliskan apa yang anak gambarkan. Mintalah ia untuk membuat cerita tentang gambar, dan simpanlah sebagai karya seni.4. Dengarkan anak dan bertanya tentang apa yang dia lihat dan lakukan. Anak-anak perlu punya waktu setiap hari untuk memberitahu orang lain tentang apa yang mereka lihat atau apa yang mereka pikirkan.5. Pilih mainan yang membantu anak belajar. Anak-anak belajar tentang dunia terutama dengan bermain. Mereka membutuhkan mainan yang mendorong mereka untuk membayangkan dan mengeksplorasi. Mainan untuk anak pun tidak harus mahal, tetapi sederhana, aman, dan tahan lama. Mainan yang bisa dipilih antara lain:  > Bola. Karena dapat melambung, dilempar ke udara, rumput, atau jalan. Ini dapat membantu anak menjelaskan mana bola yang memantul tertinggi, mana yang terendah.  > Balok. Balok dapat membantu anak-anak belajar matematika dan sains, terutama tentang teknik dan geometri.  > Puzzle. Puzzle membantu anak-anak belajar untuk memecahkan masalah serta belajar tentang bentuk, ukuran, dan warna.  > Berkebun dengan anak. Sebuah taman dapat menjadi bahan pelajaran matematika dan sains. Misalnya, menentukan di mana tanaman yang akan mendapatkan sinar matahari, mengetahui berapa biaya yang dikeluarkan untuk membeli benih, dll.  > Membaca untuk anak. Membaca buku dengan suara keras setiap hari, atau melihat buku-buku bergambar dan berbicara tentang apa yang kita lihat.  > Pantau saat menonton televisi. Sejumlah penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang melakukan hal-hal lain selain menonton televisi biasanya lebih baik dalam matematika dan sains di sekolah.
Bagaimana? Mudah bukan. 

Artikel ini ditulis oleh:

Jakarta, Aktual.co —  Studi terbaru oleh Father Involvement Research Alliace menemukan petunjuk bahwa emosi bayi yang dekat dengan ayah cenderung stabil. Bahkan, malah lebih percaya diri saat bayi itu tumbuh dewasa. 
Tidak heran, jika anak yang dekat dengan ayahnya itu juga menjadi lebih bersemangat mengeksplorasi potensi dirinya di alam merealisasikan ide maupun impian mereka. 
Hal ini terlihat pula dalam lingkungan pergaulan, anak yang dekat dengan ayah cenderung lebih mudah bersosialisasi dan punya banyak teman, karena dia dianggap menyenangkan.
Sebuah studi yang lain juga menunjukkan kedekatan ayah pada anak memang terbukti bisa mendongkrak kecerdasan dan kesuksesan anak pada masa depan.
Ratusan penelitian dalam empat dasawarsa terakhir menemukan, ayah yang ikut membantu ibu mengasuh, menjaga, dan membesarkan anak, terbukti memiliki pengaruh kuat atas prestasi sekolah anak. 
Begitu pula kehadiran ayah, ternyata menentukan pula perkembangan kepribadian dan watak anak. Khususnya dalam lingkungan sosial.
Alhasil dalam mengasuh anak agar berperilaku baik dan berprestasi, bukan cuma perlu peran dan waktu dari ibu. Karna pengaruh sosok figur dari seorang ayah dalam membimbing anak merupakan kunci utama yang menentukan dalam fase tumbuh kembang anak. 
Fakta lain yang perlu dipertimbangkan oleh para ayah agar selalu berusaha lebih dekat lagi dengan buah hatinya, adalah temuan fakta bahwa anak usia tiga tahun yang memiliki hubungan baik dan hangat dengan ayahnya, ternyata memiliki IQ lebih tinggi dan lebih memiliki kemampuan memecahkan masalah dibandingkan teman sebayanya.
Karna itu seburuk apapun hubungan dalam rumah tangga antar lelaki sebagai suami dan perempuan sebagai istrinya, namun hubungan mereka berdua dengan anak-anaknya sebagai orang tua, tetap harus diupayakan tidak merusak peran ayah maupun peran ibu. Sebab anak memang tidak pernah bisa memilih ikut ayah atau ikut ibu saja.   

Artikel ini ditulis oleh: